EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO por Ronald Feo

13.04.2008 14:54

 

El aprendizaje significativo, implica la creación de vínculos sustantivos entre  el nuevo contenido y los conocimientos  previos del sujeto que aprende. Estos vínculos sustantivos significan que el individuo reestructura su pensamiento de tal manera que pueda resolver problemas determinados, para que esto suceda  debe haber una relación cantidad y calidad referente a los conocimientos previos y las conexiones que existan entre ellos. La memoria juega un papel importante en el aprendizaje significativo ya que la información  debe quedar guardada, de tal manera  que pueda ser utilizada no de forma mecánica, es decir que solo fluya bajo ciertas condiciones, sino que emane de manera funcional en diferentes momentos. Con base a lo anterior se tienen ciertas condiciones para conseguir  aprendizaje significativo:

  1. El contenido del material a aprender debe ser: claro, coherente, organizado, no arbitrario.
  2. El estudiante debe tener un conociendo previo.
  3. El estudiante debe estar motivado.

Por otro lado, el rol del profesor es importante en el proceso, este debe:

  1. Tener conocimiento de las metas y objetivos que persigue el curso.
  2. Conocer la competencia de sus estudiantes.
  3. Planificar, organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
  4. Seguir este proceso.

Sobre el diseño de las experiencias de aprendizaje se debe tener en cuenta que:

  1. El material sea sencillo, no promotor de contenidos exclusivamente sino de procesos para su comprensión.
  2. El clima del aula debe ser armónico, respetuoso.
  3. El profesor debe darle el sentido práctico a lo aprendido.

Por último debe quedar claro que el profesor debe hacer que el estudiante tenga un desequilibrio en sus esquemas de conocimientos para este se vea en la necesidad de indagar, crear y de esta manera superar el problema y llegar al equilibrio de nuevo, generando un aprendizaje significativo palpable en la transferencia de lo aprendido a contextos reales.

 

 

Referencias

Anónimo. (Pagina en línea). Revisado en: http://www.pucp.edu.pe/cmp/estrategias/asig_art.htm. Fecha: Diciembre 2006.

Coll, C. y Solé, I. (1989) Reforma y Currículum en Cuadernos de Pedagogía. Madrid: Paidos.

Pozo, J. (1996). Aprendices y maestros. Madrid: Alianza Editorial.

Sánchez, T. (2000). La construcción del aprendizaje en el aula. Buenos Aires: Editorial magisterio del Río de la Plata.

 

 

 

 

 

 

 

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