Conocimiento Instrumental. Conocimiento Interactivo y el Conocimiento Crítico…. La investigación Acción participativa

Por: Ronald Feo.                   

El investigador Peter Park (1989) da una propuesta sobre Investigación – Acción Participativa, la cual surge como una estrategia para dar poder a los sectores que han sido excluidos institucionalmente de participar en la creación de una nueva sociedad. La IAP contribuye a que las comunidades ganen poder mediante acciones colectivas, a conocer las dimensiones de la opresión, de las contradicciones estructurales y de la potencialidad de transformación que tiene la acción colectiva. Seguidamente Park (ob.cit.), basándose en Haberlas, analiza tres clases de conocimientos denominados instrumental, interactivo y crítico. Explica que mientras el conocimiento instrumental exige separación y externalización, el conocimiento interactivo  se basa en la vinculación y en la inclusión, el conocimiento crítico proviene de la reflexión y de la acción que hace posible deliberar sobre asuntos referentes a lo que es correcto y justo, ayuda a las personas  a plantear problemas acerca de la realidad que los rodea, de esta manera se genera una acción (parte integral de la IAP). Las personas  se reúnen no sólo para encontrar académicamente lo que causa los problemas que sufren sino para actuar frente a ellos, urgente y eficazmente. Analiza la participación y compromiso del investigador, el proceso de la investigación participativa, los conceptos de validez y objetividad para cada tipo de conocimiento. Esta metodología lleva  a que las personas  recuperen  la capacidad de pensar por sí mismos, de innovar y mediante la reconstrucción de su historia y su cultura, de lograr una vida genuina.

Este escrito promueve una profunda reflexión donde se diferencian dos tipos de investigación, la primera proveniente de una corriente positivista donde el investigador es el que realiza las acciones para plantear soluciones a una problemática y la comunidad es el objeto de estudio manteniendo una posición estática y el otro tipo donde el investigador es el guía de la comunidad formando una dupla generadora de soluciones autóctonas al contexto por consiguiente genera aprendizaje a cada miembro participante. Sin embargo la investigación acción participativa en la mayoría de los casos se da en comunidades pobres, aisladas de escasos recursos, a costa de que las elites poderosas de la sociedad promueven en su mayoría la individualidad colectiva y el distanciamiento entre los miembros de la comunidad de esta manera generar aislamiento, poca comunicación, individualidades, baja autoestima, perdida de identidad, escasez de conocimientos bloqueando así la capacidad natural de las personas de aprender. Puesto que a menor conocimiento mayor es la manipulación y sometimiento que permite una persona, menor es su capacidad de reflexionar, de generar un pensamiento crítico. El conocimiento representa poder, razón por la cual conviene a pocos poseerlo. Finalmente se puede decir que la investigación acción participativa  al promover un pensamiento crítico el cual genera una acción con posibilidad de variar la realidad a favor de los pueblos y recuperar sus costumbres, dificulta el poder que ejercen las elites sobre ellos. Por eso la IAP con 200 años de aplicación no ha sido capaz de mejorar la realidad que hoy día tenemos.

 Reflexión a partir de:

 Peter Park (1989).Qué es la investigación – acción participativa. Perspectivas teóricas y metodológicas.